ОТДАМ ВСЕ БАЛЫ КТО ПОМОЖЕТ НА 5 НАПИСАТЬ! Задатки и способности Ребёнок рождается не с готовыми способностями,...

С1. План текста

1. Введение в понятия задатков и способностей

   • Определение задатков как природных предпосылок для развития способностей.

2. Многообразие возможностей развития задатков

   • Пример с музыкальными задатками мальчика на острове и его ограниченные возможности в условиях одноголосной музыки.

3. Влияние социальных условий на развитие способностей

   • Как общественная необходимость влияет на развитие конкретных способностей.

С2. Определение природных задатков

Автор определяет природные задатки как особенности строения мозга и органов чувств, которые выступают в качестве предпосылок для развития способностей. Примеры природных задатков:

1. Острая наблюдательность.
2. Хорошая зрительная память.

С3. Три условия для развития задатков в способности

1. Индивидуальные особенности личности, такие как мотивация и интерес.
2. Исторические условия, связанные с развитием общества и культуры.
3. Общественная необходимость, которая влияет на спрос на определённые виды деятельности и способности.

С4. Сферы деятельности Андрея Ф.

Для Андрея Ф., обладающего хорошей музыкальной памятью, возможные сферы деятельности:

1. Музыкант (исполнитель, композитор).
2. Музыкальный педагог (учитель музыки).
3. Аранжировщик или звукорежиссёр.

Социальное условие, которое поможет ему развить свои задатки: наличие музыкальной школы или кружка, где он сможет обучаться у профессионалов и общаться с единомышленниками.

С5. Пример разнообразия способностей

Автор иллюстрирует возможность возникновения различных способностей на базе одних и тех же задатков примером с музыкальными задатками мальчика. Он мог бы стать выдающимся барабанщиком, но не смог бы развить свои способности до уровня композитора или исполнителя сложной музыки из-за ограниченной музыкальной культуры своего племени.

Мой пример: Хорошая природная пластика может проявляться как в спорте (например, в гимнастике), так и в искусстве (в танцах или акробатике). В обоих случаях задатки в движениях могут развиваться по-разному в зависимости от направления деятельности и условий, в которых человек находится.

С6. Согласие с высказыванием

Я согласен с высказыванием: «Гениальным человека делает природа, а великим — общество». Природные задатки — это основа, на которой строятся способности, но их развитие и реализация зависят от условий, в которых человек живёт. Общество предоставляет возможности, поддержку и среду, в которой человек может реализовать свои задатки. Например, талантливый музыкант может не проявить себя, если не будет доступа к образованию, культурным событиям и профессиональным педагогам. Таким образом, общество играет ключевую роль в превращении природного таланта в выдающиеся достижения.

С1. Составьте план текста.

1. Определение задатков и их значение для развития способностей.
2. Многозначность задатков и их связь с различными способностями.
3. Влияние исторических и социальных условий на развитие способностей.
4. Пример с мальчиком на острове и зависимость развития таланта от внешних условий.

С2. Как автор определяет природные задатки человека? Приведите два примера природных задатков.

Автор определяет задатки как природные предпосылки, обусловленные особенностями строения мозга и органов чувств, которые являются основой для развития способностей. Задатки сами по себе не являются способностями, но создают условия для их формирования.

Примеры природных задатков:

1. Хорошая зрительная память.
2. Острая наблюдательность.

С3. Какие три условия автор выделяет в качестве необходимых для развития задатков в способности?

1. Индивидуальные особенности личности. Например, трудолюбие, целеустремлённость, мотивация к развитию.
2. Исторические условия. Развитие задатков зависит от уровня развития общества и его технологий.
3. Потребности общества. Если у общества есть необходимость в определённых способностях, то создаются условия для их развития.

С4. Андрей Ф., четырёх лет, обладает хорошей музыкальной памятью и способен точно воспроизвести сложную полифоническую мелодию после одного прослушивания.

Три сферы деятельности, где он может достичь максимального раскрытия своих способностей:

1. Музыка (композитор, пианист, дирижёр).
2. Педагогика (музыкальный педагог).
3. Искусствоведение (музыкальный критик, исследователь).

Социальное условие, которое поможет ему развить свои задатки:
Попадание в среду, где музыкальная культура высоко развита, например, обучение у профессиональных педагогов, посещение музыкальных школ или консерватории.

С5. Автор отмечает, что на базе одних и тех же задатков могут возникнуть различные способности в зависимости от требований соответствующей деятельности.

Пример из текста:
Острая наблюдательность и хорошая зрительная память могут быть основой для развития способностей художника, следователя или геолога.

Собственный пример:
Хорошая координация движений и природная пластика могут стать основой для успешной карьеры в спорте (гимнастика, танцы) или в актёрском мастерстве (сценическое движение).

С6. «Гениальным человека делает природа, а великим — общество». Согласны ли вы с этим высказыванием? Обоснуйте своё мнение.

Я согласен с этим высказыванием, так как природные задатки действительно определяют потенциал человека, но их реализация зависит от социальных условий.

Природа даёт человеку задатки — врождённые особенности, которые создают основу для развития способностей. Однако для раскрытия этих способностей необходимы условия, которые может предложить только общество: образование, поддержка, доступ к необходимым ресурсам.

Например, Моцарт обладал выдающимися музыкальными задатками, но его талант был развит благодаря тому, что он рос в музыкальной среде, имел возможность учиться и выступать. Если бы он родился в племени с низким уровнем музыкальной культуры, его талант остался бы нераскрытым.

Таким образом, гениальность — это дар природы, но великие достижения возможны только благодаря влиянию общества.