Верны ли следующие суждения о познании?А)создание управляет нашими контактами с внешним миром Б)сознание...

Рассмотрим оба суждения по отдельности.

Суждение А: "Сознание управляет нашими контактами с внешним миром."

Это утверждение можно считать верным. Сознание — это не только отражение действительности, но и активный процесс, который формирует наше восприятие мира. Через сознание мы воспринимаем информацию, обрабатываем её и принимаем решения. В этом смысле сознание действительно управляет тем, как мы взаимодействуем с окружающей средой.

1. Психологический аспект. Сознание определяет наши реакции на различные стимулы. Например, наше отношение к определённым событиям или людям может сильно влиять на то, как мы будем с ними взаимодействовать. Если мы воспринимаем ситуацию как угрожающую, наше поведение будет направлено на защиту.

2. Социальный аспект. Сознание также влияет на социальные взаимодействия. Социальные нормы и ценности, которые мы усваиваем, формируют наше поведение в обществе. Это объясняет, почему одни люди легче находят общий язык с другими, а другие испытывают трудности в коммуникации.

3. Когнитивный процесс. Познавательные процессы, такие как память, внимание и мышление, активно управляют тем, как мы воспринимаем информацию и реагируем на неё. Мы выбираем, на что обращать внимание, основываясь на нашем сознании и внутреннем опыте.

Таким образом, суждение А можно считать верным, так как сознание действительно играет центральную роль в формировании нашего опыта взаимодействия с внешним миром.

Суждение Б: "Сознание и деятельность тесно связаны и взаимно обуславливают друг друга."

Это также верное утверждение. Связь между сознанием и деятельностью является важной темой в философии и психологии.

1. Взаимное влияние. Деятельность человека формирует его сознание. Например, опыт и навыки, которые мы приобретаем в процессе выполнения различных действий, обогащают наше сознание, развивают мышление и восприятие. Чем больше мы занимаемся какой-то деятельностью, тем более осознанными становятся наши действия.

2. Сознание как мотиватор. В то же время, сознание влияет на деятельность. Наши мысли, идеи и намерения являются движущей силой для действий. Если у человека есть цель или стремление, это направляет его действия в определённое русло. Таким образом, сознание определяет, какие действия будут предприняты.

3. Примеры из жизни. Например, если человек изучает иностранный язык, его сознание (знания, мотивация) будет определять, как он будет подходить к практике (чтение, разговор, написание). В свою очередь, успехи или неудачи в изучении языка будут влиять на его дальнейшее сознание (уверенность, интерес и т.д.).

Таким образом, суждение Б также верно, так как существует прочная взаимосвязь между сознанием и деятельностью, где каждое из этих понятий активно влияет на другое.

Заключение

Оба суждения о познании верны. Сознание действительно управляет нашими контактами с внешним миром, а также тесно связано с деятельностью, взаимно обуславливая друг друга. Эти аспекты подчеркивают сложность и многообразие человеческого опыта и познания.

Давайте разберем каждое суждение по отдельности.

Суждение А) "Сознание управляет нашими контактами с внешним миром."

Это суждение можно считать верным, так как сознание играет ключевую роль в восприятии и взаимодействии человека с окружающей действительностью. Сознание позволяет нам анализировать, обрабатывать информацию, поступающую из внешнего мира, принимать решения и выстраивать поведение в соответствии с обстоятельствами. Оно обеспечивает целенаправленный характер нашей деятельности, позволяя ориентироваться в сложных условиях внешней среды. Например, через сознание человек способен оценивать последствия своих действий, прогнозировать результаты и адаптироваться к изменениям.

Таким образом, сознание не только отражает реальность, но и активно управляет нашими контактами с внешним миром, позволяя нам действовать осознанно и целесообразно.

Суждение Б) "Сознание и деятельность тесно связаны и взаимно обуславливают друг друга."

Это суждение также является верным. Сознание и деятельность действительно находятся в тесной взаимосвязи. Сознание возникает и развивается в процессе деятельности, а деятельность, в свою очередь, осуществляется на основе сознания. Например:

1. Сознание формируется через деятельность. Человек познает мир через активное взаимодействие с ним. Именно в процессе трудовой, познавательной или социальной деятельности развиваются мышление, самосознание, мировоззрение.

2. Сознание направляет деятельность. Без сознательной составляющей деятельность была бы хаотичной и нецеленаправленной. Благодаря способности к осмыслению человек ставит перед собой цели, определяет мотивы, разрабатывает планы действий.

3. Взаимное влияние. Деятельность влияет на содержание и структуру сознания. Новые знания, опыт, приобретенные в процессе деятельности, трансформируют сознание, внося изменения в представления человека о мире и себе. В свою очередь, изменившееся сознание влияет на дальнейшую деятельность, делая её более осмысленной и продуктивной.

Примером взаимосвязи сознания и деятельности может служить научная работа: учёный, опираясь на свои знания (элемент сознания), проводит исследования (деятельность), а результаты этих исследований обогащают его сознание новыми фактами и идеями.

Вывод: Оба суждения (А и Б) являются верными, так как сознание действительно управляет взаимодействием человека с внешним миром, а также тесно связано с деятельностью, формируясь и развиваясь в её процессе.